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心理造句

发布人:小编 时间:2021-07-04 09:17:10

  造句词:心理造句,年级:四年级。造句网提供心理造句大全,供四年级学生学习使用,欢迎同学们学习参考。造句内容如下:

  1, 书中还有各种各样题材了范文,每个我都用心的品读,有的作品里还有老师的批语,怎么描写人物的外貌,怎样描写人的心理活动,怎样写活动场面,怎样安排作文的段落,怎样用好过渡句等。

  2, 就在最近不久,我在课本上读了一篇文章—乌塔这篇课文里面中的乌塔是一个自主意识十分强、不依赖父母、热情活泼的女孩,虽然她比我大不了多少岁,可是她的心理却不知比我强大了多少倍!她让我简直是望尘莫及呢。

  3, 之后,妹妹在我的审问下说出了实情,顿时,我的心悸动了一下,前几天心理所埋的怨气一下子消失了。

  4, 打乒乓球让我明白了:想打好球不但要勤学苦练,更要有良好的心理素质,只有树立坚定必胜的信心,才能发挥出良好的技术,才能赢得最终的胜利。

  5, 我想也没想就冲出了树丛,光着身子往家跑,一边跑一一边做心理准备。

  6, 他有多面的性格、复杂的心理特征,是一个具有神秘色彩的人物。

  7, 就要开始广播操比赛了,除了几个调皮蛋外,其他同学看起来都很紧张,看来调皮蛋心理素质还挺好。

  8, 原来,在上个学期,因为多次放假,我也多次搞不清时间,经常指挥失误,把本该上心理课的同学们带去上了足球。

  9, 路过父母的房间,看见妈妈正对着笔记本电脑屏幕发呆,哼,只顾玩电脑,什么时候花时间来了解我们中学生的心理

  10, 因为他每次考试都会得全班倒数第一,被一些同学看不起,就有了报复的心理。 (造句网 www.zaoJuwang.Net)

  11, 下午采访活动开始了,我们心理别提多激动了。

  12, 点评:流畅的语言,清晰地叙述真实的感情,丰富的人物心理,是一篇成功的习作。

  13, 点评:写了学钢琴的事,语句亲切,自然,尤其是妈妈鼓励的话语和自己的心理斗争,写得很好。

  14, 一,二,三等奖都报完了,可是就是没有陶思辰的名字,我心里很失望,心理想:唉!班里的读书能手,在比赛中却什么奖都没拿到。

  15, 下节是阳光体育,我们都做好了被占课的心理准备。

  16, 点评:能牢记爸爸的嘱咐,在酒席上彬彬有礼,难怪爸爸夸你小尾巴做得好呢。文中语句通顺,条理清楚,还描写自己当时的心理活动。

  17, 点评:全文将心理动作、表情、语言等方面细致入微地进行刻画,描写真棒,以小见大的技法要领完全掌握。

  18, 我们中国人要牢记,不能有侥幸心理,浑水摸鱼,要遵守交通规则。

  19, 老师点评:从人物的语言、动作以及其他人的反应来写老师迟到这件事,尤其你的心理十分传神哦!

  20, 点评:事情的叙述重点突出,描写细腻,心理描写巧妙推动情节,用半瓶水将自己的挣扎、犹豫、决定一一有层次地表达了出来。

  21, 老师点评:通过具体描写表现心灵的测试,心理描写生动传神。

  22, 老师点评:有进步!习作点而结合,抓住人物的神态、动作、语言、心理活动,表现了活动的有趣、精彩!继续努力!

  23, 点评:小作者用细腻生动的语言记叙了在竹林躲猫猫的事。抓住动作、心理等细节,将所见的画面生动地刻画出来。很不错!

  24, 今天说要学习描写心理,我仔细想了一下,我想到玩密室逃脱的事了。

  25, 点评:第一次打针的经历确实令人难忘,全文巧用综合训练法详细描述了打针中的心理变化,语言幽默流畅。

  26, 老师点评:因为观察仔细,牢记并熟练运用间接描写法,表现人物心理,所以文章中对人物动作、神态、表情等细节描写,非常生动。

  27, 点评:小作者熟练运用多种方法,从动作、神态、语言、心理、声音、目光等方面生动描物细节,真棒!语言简练而生动。

  28, 点评:此文极为生动地描写了自己当导演的经历和感受,熟练地对人物进行声音、目光、心理活动、动作、表情等多方面的综合描写,准确语言活泼,写出了真情实感!

  29, 老师点评:要作者的想象力真棒,比喻生动形象,还运用了排比和心理描写,使得文章更加出彩。

  30, 老师点评:你知道吗?我读着读着就笑了。因为你充分运用了心理描写,还恰当地运用了比喻、对比等手法,把比赛的场面写得生动活泼。

  31, 老实师点评:你的词语积累,在写作文的时候全都派上了用场,好!运用了语言、动作、神态、心理等细节描写,抓住典型人物有点有面的描写,棒!

  32, 整座寺庙,人物雕像栩栩如生,活灵活现,看后,像亲临佛教圣地,可以达到心灵净化,刨除邪念,心理感受很震撼。

  33, 这本书的语言幽默搞笑,景色描写生动,心理描写扣人心弦,比如索菲刚见到巨人的那种胆战心惊,让我现在想起来还有些害怕呢!

  34, 评语:这个歇后语故事编得真是棒极了,心理与对话描写很好。

  35, 命运也太捉弄人了,把毫无心理准备的溜溜送到这么个鬼地方,还变成这么个鬼样子!

  36, 蜗牛心理想,为什么要我退一步呢?所以他不惜长途跋涉,去了蓝鼻子小女巫的家。

  37, 在生活中,我遇到困难,总是想着退缩,如果在心理上被战败,那样将永远没有机会战胜困难。

  38, 我虽然做好了心理准备,但是.当你被抱出家门的那一刻,我还是哭得稀里哗啦,心里是多么的不舍啊!这一切,你都没想到吧?

  39, 您写的许多书,把人物的性格、心理、以及样子,都描写得淋漓尽致,那您是怎么做到的?就说您写的《青铜葵花》一书。

  40, 您在《草房子》一文中,描写有着奇异心理的桑桑。

  41, 杜比纳没想到女以前当过心理医生,一看杜比纳的表情,就猜透了杜比纳的心。

  42, 当我们烦恼的时候,吴老师又是一本《心理医生》,帮我们排解烦恼;当我们困惑时,她像一本《思想品德》,教我们做人的道理

  43, 文中运用细节描写和心理描写,把自己为母亲挑选礼物时的心理活动真实细腻地展现出来,读来令人为之触动。

  44, 点评:小作者把滑雪的心理和动作描写得很细致,最后能通过学习滑雪,总结出通向成功的道路不是平坦的,坚持就是胜利的道理,是很可贵的。

  45, 我的心理战斗仍激烈地进行着。最后,我决定:我唱!我觉得:不能再沉默下去了!身边溜过了那么多的机会,再让机会溜走的话,我不就成了废物了吗?我这样反问自己。

  46, 此刻,我忽然感到脸上火辣辣的,心理充满了不安和敬佩,于是急忙穿好衣服跑下楼,奔向我刚才丢弃的那袋垃圾,把它扔进了垃圾桶。

  47, 你将你内心曲折的心理变化刻画得如此真切、如此细致;你将周围的环境铺垫得如此恰当;你结尾中将情感和主题用雪来烘托、来升华是那样的精彩,真的让人回味无穷。

  48, 习作中心理活动、人物对话细腻而真实,仍是你的擅长。

  49, 小作者还用生动的细节描写,尤其是心理描写,素塑造了一个真实可信的南郭先生,让读者一起为他捏了把汗,也为他最后的成功感到由衷的高兴。

  50, 在平常,有许多人喜欢乱停车,比如停到盲人道、草坪上等等,会让盲人不能接着走路、草坪被破坏。这些人图一时方便,却不想想别人的感受,这是多么自私的心理啊,我们一定要把车停在划好的车位里。

  51, 比如小故事《脑内投篮》写的是心理学家做了一个实验,将一些身体状况基本相近的分成三组,进行为期20天的不同方式的投篮技巧训练。

  52, 心理学家将这3组第一天的成绩和最后一天的成绩作了一个比较,实验结果令人吃惊,第二组的进球率丝毫没有进展,第一组的进球率提高的20%,第三组的进球率远远高于前两组。

  53, 我在里面看到了五彩斑斓的钻石——历史知识、逻辑推理、奇妙童话、科学揭秘、诗词歌赋、人格心理等等,让我眼花缭乱、沉醉不知归路。

  54, 现如今,不知有多少花季少年经不住不良诱惑而致心理扭曲、行为失范,甚至走向犯罪的深渊。

  55, 你带我走进了诗词作者那神秘复杂的心理意境。

  56, 当然一开始我很少能下赢老爸,有时会不情愿,产生抵触心理,老爸就会提出让我很多子,甚至在下棋过程中放放水,使我赢上几把。

  57, 点评:文章结构完整,层次清晰,主题明确。小作者采用先抑后扬的写法,把自己朋友的拾金不昧的的品质烘托了出来,并在行文中抓住了人物的动作、心理活动进行描写,使得习作更加生动形象。

  58, 一开始,上停着辆消防车。开始演练了,我心理非常紧张而又害怕。消防员叔叔放了个烟雾弹,整个被白色的烟雾弥漫了,我们用发给我们的小毛巾捂住鼻子和嘴巴,准备排队。

  59, 小作者学游泳时的心理活动写得非常精彩,感觉到身在其中,也足见小作者的写作功底深厚。因为要求的字数有限制,我帮其删了一部分,如果可以不删,感觉更能打动人心

  60, 而且班长似乎也在为一道题在苦思冥想呢!我心想:哈哈还是我比较厉害一点!我就怀着这样的心理一直写了下去,但有道题忘做了,而且我并没有检查,剩下的大量时间,我只好去玩了!

  61, 本文内容新颖,构思巧妙,语言纯净,全文衔接自然,一气呵成,最精彩之处是文章的心理描写和神态描写,生动形象却又自然而然地刻画出小狐狸心理的转变。

  62, 评语:本文结构严谨,中心明确,内容完整、生动,通过对动物们的表情动作、心理描写,详细地刻画了其个性特征,更是指出了做事应顾及他人感受的情商,是一篇佳作!继续加油!

  63, 全文通过大量的语言和心理描写来塑造小刺猬,将小刺猬找材料做披风的故事叙述出来。

  64, 评语:这篇童话充满了童真童趣,从中可以感受到小作者满满的爱心。文章的心理活动贯穿着全文,小松鼠的动作描写也是一大亮点,萤火虫环绕小松鼠的场面更是深深震撼了读者!

  65, 我心里的自责像山洪冲击着我脆弱的心理防线。

  66, 但是良好的生理、心理素质使费俊龙很快适应了这一切。

  67, 其实,这种做法是不对的。如果不及时改正这种错误的,侥幸的心理,就会铸成大错:长大后,一碰到难以解决的困难,就想到用贿赂的办法解决,要是被查出,轻则惩罚,重则坐牢。所以,我们一定要改正这种不正确的观念。

  68, 她是我们的好,有时她看见有的很孤单,或者不敢融入大集体,这时吴妈妈会走过去和他谈心,或奖励一块饼干,帮助他走出心理阴影。

  69, 我遇到什么挫折或者心情不好的时候,总会去找她,因为她就像一个心理医生,认真的听着我的倾诉,不会打断我,只有在我情绪不好的时候,她才会用平缓的语气慢慢开导我,给我出主意,所以她也是我的小。

  70, 看过之后,觉得他的作文写得不错,把人物的神态、动作、语言、心理活动等都描写出来了,值得同学们学习,就把这篇《堵车记》发到了班级博客里。

  71, 这次旅游我尝试了水上活动和飞行伞,原本害怕不敢参与的我,因为爸妈的鼓励,克服心理的恐惧,最后进而爱上飞行伞的活动。在无安全的忧虑下,父母希望我能不畏困难,永往直前尝试新的事物。

  72, 评语:这是一篇假设的特定场景的现场,目的是锻炼学生对心理描写的把握,作者很好的做到了这一点,对分苹果之前自己的心理描写做了细致刻画。

  73, 参加游玩不忘写,这就是优秀上进的小单子。小单子这篇写得不错,重点写了玩滑梯,有动作、语言、心理活动等描写,写得很成功。如果能把水上乐园的情景先描述一下,叙述游玩的过程时情景理相结合,那就更棒了。

  74, 文章对人物的心理进行了细致地刻画,使得人物性格十分鲜明,并且文章最后作者还明白了,要好好对待自己的朋友,要珍惜他们的道理。

  75, 小作者的童年趣事让人觉得趣味性很强,逻辑清晰。在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了作者深入思考,观察力和执行力比较强。

  76, 听黄色多米诺骨牌讲完话以后,其他的多米诺骨牌都觉得原来只有虚心,才能取得成功。所以他们都开始虚心了,因为他们把黄色多米诺骨牌的话深深刻在了心理,所以都不敢骄傲了。

  77, 评点:这是一篇儿童小说,作者运用有声有色的语言,讲述了一个励志小故事。拖拉机鸭子和大哥哥是小作者笔下重要的人物形象,文章以他们的动作来表现人物的性格和心理活动,环境描写画龙点睛,恰到好处。

  78, 第二天,我迫不及待的找到了爸爸送我的礼物。因为他之前答应过我会送我一个别具一格的礼物。可是我的激动、欢快迎来的只是一张简易的贺卡,我抱着一丝遗憾的心理,打开了它——

  79, 我迫不及待地拿锅去勺米,想都不想就勺了6杯,然后打开水龙头就哗啦啦地洗起米来,有趣极了!接着我小心翼翼地用手测量下水的份量,心理可紧张了!最后我终于把煮饭的步骤完成了。

  80, 通过心理描写,表达了作者对球球的喜爱之情。

  81, 为了让我心中的小舟能驶得更稳、更远,我克服了心理障碍,花了半天的时间,勇敢地把这个学期不懂的地方问了老师,得到了老师耐心的解答。

  82, 读书,不仅带给我快乐,也成为了治疗我心理的良药。

  83, 如果时间可以倒流,我会不断努力,克服心理障碍,表现的更好更突出……

  84, 文章语句通顺,细节描写具体生动,抓住了人物的语言、神态、动作、心理活动等,让人明白了一个道理,做什么事都要有耐心,有持之以恒的精神。

  85, 这是一篇非常棒的习作,构思非常巧妙,立意也新颖,文章对气氛的渲染恰到好处,情境描写调动起悬念,并且充分运用动作,心理描写,使习作内容神秘而吸引人。

  86, 但大家都说我是心理疾病,训斥我、骂我,只有妈妈关心我,不埋怨我,领着我四处求医问药。

  87, 我把好拾的拾完了,得到别的地方拾了,我刚想动身,由于,棉花枝长的茂盛,挡住了我的去路,我在那停留了一会儿,没办法,我只好从底下爬了过去,我心理想:我不如将好拾的拾一下,不好拾的和拾不干净的,就留给外公拾吧。

  88, 评语:小作者抓住人物的动作和心理活动,形象地写出了这次打野战的刺激,文章层次清晰,详略得当,语言表达较准确。

  89, 因此,我得到一个结论:要挑战自己,就得去挑战自己的心理—这个敌人,只有心里够强大,你的能力才会发挥尽致!

  90, 喜悦、期待、失望、郁闷,小作者的心理经历了过山车般的变化,文章也借此表现了雾霾带来的危害,进而说明环保的重要。

  91, 到了石林里面,我紧张而又好奇的心理沸腾了起来。

  92, 点评:故事一波三折,有高潮又有曲折,悬念叠起,令读者欲罢不能。文中比喻的修辞手法用得恰到好处。心理活动的描写形象传神。如果结尾再来一次对主题的升华,文章会更精彩。

  93, 瞧那热闹的场面:有些时时记得讨价还价,争得面红耳赤;有些同学掌握了营销策略,运用心理战把货品卖到好价钱。

  94, 作文个别地方说法欠准确,除此之外,文句通顺,中心突出,注重感情和心理活动描写。

  95, 作者擅长心理活动和现场氛围描写,颁奖现场对获奖的期盼写得生动逼真。

  96, 记得有一次,我和我的同桌上课不听讲,您看见了,就大声的让我和我的同桌站起来,后来站了一节课,我心理非常委屈,也很难受。

  97, 叶老师,您在生活中是一位温柔、慈善、和蔼可亲的老师。有一次在外面吃饭,看到您也在我就非常紧张,吃饭时您让我坐你旁边,还给我夹菜,那时我心理的恐惧感消失了,感觉老师就像。

  98, 但我也知道,想做宇航员不是那么容易的,不但要有勇气和胆量,还要有丰富的知识、结实的身体、随机应变的能力及良好的心理素质。

  99, 比如一些明星不好的地方、一些不文明的;还有就是一些小学生因为沉迷在游戏中不能自拔,把一些游戏当真,以为社会就是一个游戏,影响了自己的心理

  100, 文章景物描写成功,心理活动描写也很多,让我们看到了一个很渴望优秀,对生活充满憧憬,却又有些缺乏自信的小女孩。

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